2月17日，马克思主义基本原理系、“马克思主义基本原理”课程教学研究中心开展第二次集体备课会，分享教学经验，雕琢教学教案，深耕教材内容，着力提升教师教学设计和课堂教学组织能力。《马克思主义基本原理》课程全体任课教师深度参与了教学研讨。

课程教研中心负责人张乾元教授详细介绍开学第一周的听课情况，分析教师教案设计、课堂实态、教学组织等方面亮点、弱点，提出教学改进建议意见。他指出，从深入课堂听课情况看，教师们围绕着“什么是马克思主义”“怎样对待马克思主义”等教学重难点问题，按照课程教研中心制订的教学方案，结合各自专业特长和学生专业背景知识结构，建构了各有特色的课堂教案，精心组织教学；教师讲授自信、充分，学生到课率高，显性教学互动与隐性教学互动频繁，课堂氛围活跃。同时，课堂教学仍然有一定的改进空间，在教学设计的细节上可以进一步优化，师生互动问题设计的导向性可以更加合理，案例设计可以更贴近学生专业和既有知识体系，课堂教学语言表达要更加准确。他要求教师积极主动走进全院任课教师课堂，相互学习借鉴，切磋教学技能，共同改进提高，提升教学能力和水平。

杨偲劢老师对“世界的物质性及发展规律”一章的教学内容进行了专业性解析，对“物质概念和世界的物质性”“物质世界运动变化发展及其规律”“辩证思维能力”等重难点问题的讲授提出了建设性意见。与会教师围绕“意识与人工智能”“矛盾范畴”“联系和发展的进基本环节”等内容展开学术研讨和教学分享。教师们一致认为，集体备课会对于推动教学规范化，提升教学质量、增强教学效果具有针对性、指导性。（李侦  龚玉敏）